Enfoque (pedagógico).

 

Los enfoques (pedagógicos) establecen criterios para la construcción de la práctica pedagógica, sirviendo de guías para docentes donde se elaboran técnicas para la realización de un aprendizaje acertado. Hilda (2015) define los enfoques como “guías sistemáticas cargadas de ideología, que orientan las prácticas de enseñanza, determinan sus propósitos, sus ideas y sus actividades, estableciendo generalizaciones y directrices que se consideran óptimas para su buen desarrollo”. Con esto, se pretende alcanzar un dominio de un tema derivado de la construcción teórico-práctica para expresar necesidades particulares de los alumnos. Debo agregar que, infiriendo lo presentado por Garduño (2005), este se encarga igualmente del papel de los problemas en la educación, procesos de aprendizaje (teoría de la persona como búsqueda del aprendizaje de objetos externos, el papel cognitivo, la conducta humana en estos ámbitos, la percepción y operación intelectual y la razón como producto de la interacción social) y los procesos de enseñanza (autonomía en la educación, formación de la voluntad, modelos educativos, surgimiento de operaciones o características y la acción pedagógica).